Lancée par le ministère de l’éducation, la réforme de l’enseignement agricole prend peu à peu forme et commence à être appliquée dans les centres de formations. Depuis la rentrée déjà, les élèves de 2nde ont pu expérimenter le système de classe unique qui regroupe tous les étudiants en Bac pro CGEA. En septembre 2017, ce sera au tour des classes de 1ères de s’intégrer dans la réforme, alors que les classes de terminales devront attendre la rentrée 2018. « Le projet a été pensé pour suivre une promotion », explique ­Valérie Lepage, proviseure du lycée Edgard ­Pisani de ­Montreuil-Bellay. L’un des principaux points de la réforme, c’est l’intégration de l’agroécologie aux référentiels pédagogiques. « L’inscrire dans le référentiel, c’est assurer que tous y soient sensibilisés », indique Stéphane ­Pillias, professeur en techniques viticoles au lycée Edgard ­Pisani. L’enseignant, qui a participé, en octobre dernier, aux travaux de réflexions nationales autour de la réforme dans le cadre de l’enseignement viticole pour les 1ères et terminales, sait de quoi il parle. Cependant, il n’est pas dupe « beaucoup d’enseignants avaient déjà intégré l’agroécologie aux cours, il n’y aura donc pas forcément beaucoup de changements ». Même constat au centre MFR de Segré où on a déjà intégré le concept d’agroécologie à l’enseignement.

Plus d'informations dans l'Anjou agricole du 20 janvier 2017.